{"id":2406,"date":"2019-04-21T09:38:44","date_gmt":"2019-04-21T07:38:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/?p=2406"},"modified":"2022-05-19T23:01:47","modified_gmt":"2022-05-19T21:01:47","slug":"retranscription-de-laudition-du-4-septembre-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/retranscription-de-laudition-du-4-septembre-2018\/","title":{"rendered":"retranscription de l’audition du 4 septembre 2018"},"content":{"rendered":"

Paris, le 4 septembre 2018 <\/span><\/p>\n

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Objet : s\u00e9ance du mardi 4 septembre 2018 consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019absence d\u2019\u00e9coles et d\u2019\u00e9tablissements scolaires dans certains territoires. <\/b><\/span><\/p>\n

Audition consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019absence d\u2019\u00e9coles et d\u2019\u00e9tablissements scolaires dans certains territoires. <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Daniel Guillon, pr\u00e9sident de l’union des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s d\u00e9partementaux de l\u2019Education Nationale de Vend\u00e9e <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Yolande Burneleau, pr\u00e9sidente de l\u2019Association des familles la\u00efques <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Dominique Monnery, Carrefour d\u2019action la\u00efque de Vend\u00e9e \u2013 F\u00e9d\u00e9ration des oeuvres la\u00efques <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Gilles Bourmaud, pr\u00e9sident de l\u2019Observatoire Vend\u00e9en de la La\u00efcit\u00e9 – Georges Clemenceau et Jean Burneleau, vice-pr\u00e9sident<\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Mathias Triballeau, pr\u00e9sident de la FCPE Vend\u00e9e <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>La repr\u00e9sentante de la FCPE Morbihan est excus\u00e9e <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Jean-Louis Bianco, Pr\u00e9sident : <\/b><\/span><\/p>\n

Mesdames et Messieurs, merci d\u2019\u00eatre pr\u00e9sents aujourd\u2019hui pour nous faire \u00e9tat, d\u2019une part de vos constatations quant \u00e0 un \u00e9ventuel manquement des pouvoirs publics en ce qui concerne l\u2019obligation de cr\u00e9er des \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires sur l\u2019ensemble du territoire, d\u2019autre part de vos pr\u00e9conisations pour y r\u00e9pondre si celui-ci \u00e9tait av\u00e9r\u00e9. <\/span><\/p>\n

Je vous remercie et vous laisse la parole, \u00e0 chacune de vos associations successivement, pour le temps que vous souhaitez. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Gilles Bourmaud, pr\u00e9sident de l\u2019Observatoire Vend\u00e9en de la La\u00efcit\u00e9 – Georges Clemenceau : <\/b><\/span><\/p>\n

Je voulais tout d\u2019abord vous remercier de nous auditionner sur un sujet qui nous tient \u00e0 c\u0153ur. <\/span><\/p>\n

En guise d\u2019introduction g\u00e9n\u00e9rale, je souhaiterais rappeler le statut \u00ab sp\u00e9cifique \u00bb du territoire vend\u00e9en. En Vend\u00e9e, les services publics ne cherchent pas \u00e0 ce que l\u2019enseignement public, comme le veut la R\u00e9publique, couvre l\u2019ensemble du territoire mais s\u2019en tiennent \u00e0 ce que l\u2019enseignement en g\u00e9n\u00e9ral, et donc avec l\u2019enseignement priv\u00e9, r\u00e9ponde si possible aux besoins de la population. <\/span><\/p>\n

Tout cela avec un objectif permanent de la plupart des collectivit\u00e9s territoriales\u00a0: assurer au moins la stricte \u00e9galit\u00e9 des financements, sans supporter les m\u00eames obligations \u00e9ventuellement. Toutes les d\u00e9penses obligatoires sont bien s\u00fbr assur\u00e9es au maximum, en tenant compte en permanence des d\u00e9cisions jurisprudentielles favorables mais les aides facultatives rel\u00e8vent d’une grande ing\u00e9niosit\u00e9 dans l’utilisation parfois de vieux textes (investissements, actions \u00e9ducatives, garanties d’emprunt,,,). <\/span><\/p>\n

La r\u00e9gion privil\u00e9gie le financement des \u00e9tablissements priv\u00e9s en majorant ses contributions au fonctionnement et en augmentant ses subventions d’investissement (+887,598 \u20ac en 2018). C’est dans l’enseignement sup\u00e9rieur, le grand oubli\u00e9 de la d\u00e9centralisation, que les politiques sont les plus in\u00e9galitaires\u00a0: l’extension de l’ICES ( catholique) est d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9e comme dossier \u00e0 suivre alors que la collectivit\u00e9 territoriale se d\u00e9sinvestit du sup\u00e9rieur public.<\/span><\/p>\n

Le d\u00e9partement de Vend\u00e9e lui aussi affiche clairement sa volont\u00e9 de maintenir le libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement choisi en assurant l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre les deux enseignements, y compris en pr\u00e9voyant des garanties d\u2019emprunt et en aidant les sorties scolaires et les voyages : l\u00e0, en 2018, l\u2019enseignement priv\u00e9 (54% des \u00e9l\u00e8ves) a re\u00e7u le double de subvention de l\u2019enseignement public. <\/span><\/p>\n

De plus en plus de voix s\u2019\u00e9l\u00e8vent d\u2019ailleurs pour r\u00e9clamer un contr\u00f4le de l\u2019utilisation des subventions qui actuellement n\u2019existe pas dans le priv\u00e9. <\/span><\/p>\n

Nous constatons des aides au b\u00e2timent pour le premier degr\u00e9, dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur aussi, alors que seules quelques miettes sont octroy\u00e9es au centre universitaire d\u00e9partemental. Les collectivit\u00e9s privil\u00e9gient les financements au priv\u00e9. Alors que les coll\u00e8ges rel\u00e8vent de sa propre comp\u00e9tence le d\u00e9partement vient de reporter la construction d\u2019un coll\u00e8ge \u00e0 Talmont-Saint-Hilaire contre l\u2019avis de la commune et des habitants. <\/span><\/p>\n

Au niveau local, les nouvelles couches de la population demandent une \u00e9cole publique, mais au nom d\u2019une soi-disant orthodoxie financi\u00e8re, il n\u2019y a aucun soutien de la part des collectivit\u00e9s. Aujourd\u2019hui, 15 communes vend\u00e9ennes restent sans \u00e9cole et 48 ont une \u00e9cole priv\u00e9e mais pas d\u2019\u00e9cole publique. Il faut cependant constater que l\u2019\u00e9mergence des intercommunalit\u00e9s et l\u2019apparition des communes nouvelles (10 en 2016 et 2017) modifient la donne initiale. Mais 4 demandes justifi\u00e9es sont actuellement d\u2019actualit\u00e9 : communes de Mach\u00e9, La Boissi\u00e8re de Montaigu, Martinet et Givrand. <\/span><\/p>\n

Des pseudo-raisons d\u00e9mographiques et de vraies raisons politiques pr\u00e9sident \u00e0 cette sp\u00e9cificit\u00e9 vend\u00e9enne. L\u2019enseignement priv\u00e9 sous contrat et hors contrat (ce dernier en constante augmentation) g\u00e9n\u00e9ral et professionnel (r\u00e9seau tr\u00e8s dense des Maisons Familiales Rurales) est au service du formatage aux valeurs vend\u00e9ennes : tradition teint\u00e9e d\u2019innovation, docilit\u00e9, r\u00e9gionalisme, christianisme. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Daniel Guillon, pr\u00e9sident de l’union des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s d\u00e9partementaux de l\u2019Education Nationale de Vend\u00e9e : <\/b><\/span><\/p>\n

L\u2019Union de Vend\u00e9e regroupe les D\u00e9l\u00e9gu\u00e9s D\u00e9partementaux de l\u2019Education Nationale qui assurent leur fonction sur le D\u00e9partement. <\/span><\/p>\n

Le DDEN est un ami de l\u2019Ecole Publique, son action s\u2019inscrit dans la d\u00e9fense de la La\u00efcit\u00e9. <\/span><\/p>\n

– Il veille aux bonnes conditions de vie des enfants dans l\u2019\u00e9cole et autour de l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

– Il oeuvre pour que les projets soient conduits en harmonie entre enseignants, parents et \u00e9lus. (Conseil d\u2019Ecole) <\/span><\/p>\n

– Il reste un m\u00e9diateur, observateur et respectueux. <\/span><\/p>\n

– Il valorise les r\u00e9alisations de l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique (concours \u00ab \u00e9coles fleuries \u00bb et \u00ab se construire citoyen \u00bb). <\/span><\/p>\n

L\u2019Union permet la mise en commun des exp\u00e9riences de chaque d\u00e9l\u00e9gu\u00e9, les \u00e9changes sur les actions locales et essaie d\u2019apporter des r\u00e9ponses aux probl\u00e8mes rencontr\u00e9s. <\/span><\/p>\n

Elle travaille avec les services d\u00e9partementaux de l\u2019Education Nationale, les \u00e9lus\u2026 et rencontre r\u00e9guli\u00e8rement les partenaires amis. <\/span><\/p>\n

Elle est affili\u00e9e \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration Nationale de D.D.E.N. <\/span><\/p>\n

En Vend\u00e9e, sur 267 communes, \u00bc n\u2019ont pas d\u2019\u00e9coles publiques et 70% sont dot\u00e9s d\u2019au moins une \u00e9cole priv\u00e9e. Il faut aussi remarquer que moins de la moiti\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves du 1<\/span>er <\/span>degr\u00e9 sont inscrits dans l\u2019enseignement public. Dans certaines circonscriptions, plus de 70% des \u00e9l\u00e8ves fr\u00e9quentent l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e. <\/span><\/p>\n

Il y a 5 ans les effectifs du \u00ab public \u00bb avaient d\u00e9pass\u00e9 la barre des 50%, mais la non-application de la semaine de 4,5 jours par le \u00ab priv\u00e9 \u00bb a invers\u00e9 la tendance. L\u2019enseignement priv\u00e9 a eu toute la latitude pour effectuer ce changement, ce qui a pu le favoriser (\u00ab argument marketing \u00bb). S\u2019ajoute \u00e0 cela \u00e9galement le fait que les r\u00e8gles d\u2019organisation de l\u2019Education Nationale ne sont pas impos\u00e9es au \u00ab priv\u00e9 \u00bb : le calendrier scolaire (possibilit\u00e9 de modifier le calendrier national), l’organisation de la semaine scolaire, l’absence des secteurs scolaires. <\/span><\/p>\n

Il y a une r\u00e9elle attente d\u2019ouverture d\u2019\u00e9coles publiques. Mais, malgr\u00e9 les effectifs disponibles, il est difficile de les obtenir. Les maires se montrent souvent r\u00e9ticents et le pr\u00e9fet ne r\u00e9agit pas, donc les classes n\u2019ouvrent pas. <\/span><\/p>\n

Enfin, certaines municipalit\u00e9s d\u00e9pensent \u00ab sans compter \u00bb pour les \u00e9coles sous contrat d\u2019association. Ainsi, le co\u00fbt de l\u2019\u00e9l\u00e8ve du \u00ab public \u00bb, qui sert de base, est souvent gonfl\u00e9, les comptes des organismes de gestion des \u00e9coles priv\u00e9es ne sont pas v\u00e9rifi\u00e9s, et en Vend\u00e9e, tout ce qui est \u00ab financement facultatif \u00bb est int\u00e9gr\u00e9 au co\u00fbt de l\u2019\u00e9l\u00e8ve de l\u2019\u00e9cole publique : maternelle, mat\u00e9riel informatique\u2026 <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>Mme Yolande Burneleau, pr\u00e9sidente de l\u2019Association des familles la\u00efques : <\/b><\/span><\/p>\n

Il y a, en Vend\u00e9e, un affrontement de pens\u00e9e entre deux visions de l\u2019enseignement, de l\u2019enfant, de la famille. Un affrontement qui s\u2019est fait jour \u00e0 plusieurs reprises, autour de la Loi Veil ou de la loi sur le Mariage pour tous notamment. <\/span><\/p>\n

L\u2019association des familles la\u00efque permet un accompagnement de toutes les familles vend\u00e9ennes, car toutes n\u2019ont pas les m\u00eames chances. Trop souvent les enfants deviennent des variables d\u2019ajustement sans aucune p\u00e9rennit\u00e9 scolaire pour les familles. L\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole publique est in\u00e9gal en Vend\u00e9e. Il est souvent co\u00fbteux et moralement \u00e9puisant. S\u2019ajoute \u00e0 cela un sentiment d\u2019exclusion et une stigmatisation lors de l\u2019inscription au registre en mairie (n\u00e9cessit\u00e9 de venir \u00e0 certaines heures pr\u00e9cises et n\u00e9cessit\u00e9 de venir en couple). Ce qui alimente le mal-\u00eatre des familles. <\/span><\/p>\n

Etre scolaris\u00e9 dans le public repr\u00e9sente une contrainte financi\u00e8re, \u00ab la gratuit\u00e9 est un leurre \u00bb. Scolaris\u00e9 son enfant dans une \u00e9cole publique, sur une commune voisine faute d\u2019\u00e9cole publique dans sa propre commune, co\u00fbte cher. <\/span><\/p>\n

Il ne devrait pas y avoir un enseignement priv\u00e9 si institutionnalis\u00e9. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Dominique Monnery, Carrefour d\u2019Action La\u00efque de Vend\u00e9e \u2013 F\u00e9d\u00e9ration des oeuvres la\u00efques : <\/b><\/span><\/p>\n

La rentr\u00e9e 2015 a laiss\u00e9 des traces d\u00e9sastreuses dans le d\u00e9partement de la Vend\u00e9e. Pour la premi\u00e8re fois depuis longtemps le d\u00e9partement est exc\u00e9dentaire en postes et malgr\u00e9 tout il reste l\u2019un des derniers de la liste au niveau national concernant les seuils d\u2019ouverture et de fermeture et une soixantaine de communes reste sans \u00e9cole publique. <\/span><\/p>\n

Les \u00e9coles hors contrat augmentent (30% d\u2019ouverture en plus par an) : elles sont 21 \u00e0 la rentr\u00e9e 2017 et leurs effectifs sont en nette hausse \u00e0 la rentr\u00e9e 2018. Il s\u2019agit principalement d\u2019\u00e9coles confessionnelles catholiques, mais pas uniquement. On peut noter, entre autres, la fondation de la \u00ab Puy du Fou Acad\u00e9mie \u00bb par Philippe de Villiers, ou encore des \u00e9coles qui suivent les enseignements dit \u00ab Sudbury \u00bb qui nous viennent des \u00c9tats-Unis. <\/span><\/p>\n

Tous ces \u00e9l\u00e9ments expliquent avec le pass\u00e9 historique et politique de notre d\u00e9partement les zones blanches que nous pouvons constater. \u00c0 souligner, la politique en vigueur aujourd\u2019hui est loin d\u2019amorcer une am\u00e9lioration dans ces donn\u00e9es. <\/span><\/p>\n

\u00c0 l\u2019origine du \u00ab Carrefour d\u2019action la\u00efque \u00bb se trouve un leitmotiv : \u00ab ni imitatif, ni limitatif \u00bb. C\u2019est-\u00e0-dire que nous avons voulu ouvrir \u00e0 une solidarit\u00e9 entre diff\u00e9rents mouvements la\u00efques pour miser notamment sur l\u2019ouverture d\u2019\u00e9coles publiques. <\/span><\/p>\n

De 2016 \u00e0 2018, de nombreuses interventions seront entreprises pour demander des ouvertures d\u2019\u00e9coles publiques \u00e0 la Boissi\u00e8re-de-Montaigu, Mach\u00e9, Martinet et Givrand. <\/span><\/p>\n

\u00b7<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>En 2016, lors de la visite de la ministre de l\u2019Education Nationale, nous lui avons signifi\u00e9 la demande d\u2019ouverture d\u2019\u00e9coles publiques. Nous avons re\u00e7u une r\u00e9ponse inqui\u00e9tante de sa cheffe de cabinet jugeant que l\u2019offre \u00e9tait satisfaisante, en citant pour exemple le cas de la commune de Martinet : 1500 habitants, une \u00e9cole priv\u00e9e et 180 \u00e9l\u00e8ves. <\/span><\/p>\n

\u00b7<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>En novembre 2017, contact a \u00e9t\u00e9 pris avec le d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 du D\u00e9fenseur des droits. <\/span><\/p>\n

\u00b7<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Les multiples demandes de rencontres adress\u00e9es au rectorat et au DASEN sont rest\u00e9es lettre morte. <\/span><\/p>\n

\u00b7<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Au printemps 2018, nous avons rencontr\u00e9 le SG avec le DASEN, puis le pr\u00e9fet accompagn\u00e9 \u00e0 sa demande par le DASEN. <\/span><\/p>\n

\u00b7<\/span><\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span>Nous avons \u00e9galement rencontr\u00e9 des d\u00e9put\u00e9s de Vend\u00e9e et la pr\u00e9sidente de l\u2019Association des maires de Vend\u00e9e.<\/span><\/p>\n

Il n\u2019y a eu aucune avanc\u00e9e depuis. Notre demande n\u2019est pourtant pas utopique : \u00e0 chaque fois que<\/span><\/p>\n

les effectifs le permettent la R\u00e9publique doit faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement public qui est le garant de l\u2019unit\u00e9 nationale. Il s\u2019agit du respect de la loi de 1905. Les lois de la R\u00e9publique ne sont pas respect\u00e9es. <\/span><\/p>\n

Le \u00ab Carrefour d\u2019action la\u00efque \u00bb propose donc une riche offre d\u2019activit\u00e9s (ex : organisation de la journ\u00e9e \u00ab valeurs de la R\u00e9publique et la\u00efcit\u00e9 \u00bb, le 15 f\u00e9vrier 2018), une logistique et une production, essentiellement gr\u00e2ce aux b\u00e9n\u00e9voles. En effet, le carrefour regroupant plus de 200 associations (soit plus de 11500 adh\u00e9rents) est ignor\u00e9 par le conseil d\u00e9partemental et ne b\u00e9n\u00e9ficie que de subventions tr\u00e8s minimes. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>Mathias Triballeau, pr\u00e9sident de la FCPE Vend\u00e9e <\/b><\/span><\/p>\n

Il est regrettable qu\u2019en 2018 il faille devoir faire un rappel \u00e0 la loi pour faire respecter des droits. <\/span><\/p>\n

Quelques chiffres sur l\u2019enseignement scolaire en Vend\u00e9e (chiffres tir\u00e9s de l\u2019acad\u00e9mie de Nantes) : <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>308 \u00e9coles publiques \/ 225 \u00e9coles priv\u00e9es. Ces chiffres ne doivent pas faire oublier que les \u00e9coles priv\u00e9s sont plus grandes et plus importantes en termes d\u2019effectifs. <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>34 coll\u00e8ges publiques \/ 32 coll\u00e8ges priv\u00e9s. \u00c0 noter que beaucoup de coll\u00e8ges publics sont plus r\u00e9cents. <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>10 lyc\u00e9es publics \/ 13 lyc\u00e9es priv\u00e9s <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>5 lyc\u00e9e professionnels dans le public \/ 9 dans le priv\u00e9 <\/span><\/p>\n

– <\/span><\/span>Pour un total de 59 597 \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s dans le public et 62 917 dans le priv\u00e9 <\/span><\/p>\n

Dans le Maine-et-Loire, il y a 90 000 \u00e9l\u00e8ves dans le public, 66 000 dans le priv\u00e9. <\/span><\/p>\n

Malheureusement certains repr\u00e9sentants de l\u2019Etat consid\u00e8rent que cet \u00e9tat de fait provient de raisons historiques or cette r\u00e9alit\u00e9 historique est \u00e0 revoir… <\/span><\/p>\n

En tant que f\u00e9d\u00e9ration des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, nous constatons que cette r\u00e9alit\u00e9 d\u00e9partementale est difficile \u00e0 comprendre pour les nouveaux arriv\u00e9s dans ce d\u00e9partement attractif. <\/span><\/p>\n

Nous demandons \u00e0 ce que les parents puissent choisir. Ce choix est rendu encore plus difficile par la diminution et la fermeture d\u2019\u00e9coles publiques du premier degr\u00e9. S\u2019ajoute \u00e0 cela la probl\u00e9matique des transports scolaires, souvent co\u00fbteux, et des dessertes qui favorisent les \u00e9tablissements priv\u00e9s. <\/span><\/p>\n

Nous demandons un rappel \u00e0 la loi devant l\u2019attitude de certains fonctionnaires de l\u2019Etat, et devant les pressions exerc\u00e9es lors de la signature du registre d\u2019inscription dans l\u2019enseignement public (celle-ci devant se faire en pr\u00e9sence du conseiller \u00e9ducation de la commune, en couple, suivant des horaires d\u2019ouverture des mairies souvent tr\u00e8s r\u00e9duites). <\/span><\/p>\n

Par ailleurs, d\u00e8s que des parents essaient de s\u2019organiser, une campagne est lanc\u00e9e pour les discr\u00e9diter en disant qu\u2019ils vont ruiner la ville, sauf \u00e0 \u00eatre militant, beaucoup abandonnent rapidement. <\/span><\/p>\n

Nous exprimons \u00e9galement notre grande inqui\u00e9tude face \u00e0 la multiplication des \u00e9coles hors-contrat. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Jean Burneleau (vice-pr\u00e9sident OVLGC) : <\/b><\/span><\/p>\n

Je voudrais faire remarquer une donn\u00e9e qui n\u2019a pas directement rapport avec la probl\u00e9matique. <\/span><\/p>\n

En Vend\u00e9e, vous \u00eates favoris\u00e9 pour l\u2019emploi si vous avez un parcours dans le priv\u00e9. Certaines fili\u00e8res n\u2019existent parfois que dans le priv\u00e9 (pour les m\u00e9tiers de bouche notamment). Pour les employeurs la carte du priv\u00e9 vaut recommandation d\u2019excellence. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>Mathias Triballeau, pr\u00e9sident de la FCPE Vend\u00e9e : <\/b><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Je signale que le Procureur de la R\u00e9publique du d\u00e9partement a d\u00e9clar\u00e9 qu\u2019il n\u2019y avait pas de probl\u00e8mes de radicalisation islamique en Vend\u00e9e, mais un probl\u00e8me de radicalisation catholique. Dans les d\u00e9bats actuels, c\u2019est \u00e0 souligner. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Mathias Triballeau, pr\u00e9sident de la FCPE Vend\u00e9e : <\/b><\/span><\/p>\n

Les seuils d\u2019ouvertures de classes sont diff\u00e9rents selon les d\u00e9partements. Par exemple, en Loire-Atlantique pour le m\u00eame nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves on ouvre une \u00e9cole, alors qu\u2019en Vend\u00e9e on la ferme. En Vend\u00e9e, les seuils sont de 31 \u00e9l\u00e8ves pour le secondaire et de 28 pour l\u2019\u00e9cole maternelle, \u00e7a fait d\u00e9j\u00e0 beaucoup. Bien s\u00fbr qu\u2019il faut faire attention aux deniers publics, mais c\u2019est regrettable que tout soit vu sous cet angle. L\u2019\u00e9cole est l\u2019\u00e2me du village quand souvent il n\u2019est plus que le seul service public restant. C\u2019est aussi une commodit\u00e9 pour attirer de nouvelles familles et lutter contre la d\u00e9sertification des villages. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/b><\/span><\/span>M.<\/b><\/span> Nicolas Cad\u00e8ne, rapporteur g\u00e9n\u00e9ral : <\/b><\/span><\/p>\n

Quelle est la r\u00e9alit\u00e9 de la mixit\u00e9 sociale dans les \u00e9tablissements priv\u00e9s en Vend\u00e9e ? <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Jean Burneleau (vice-pr\u00e9sident OVLGC) : <\/b><\/span><\/p>\n

Il faut reconna\u00eetre que l\u2019accueil est plut\u00f4t populaire et que dans beaucoup de famille m\u00eame populaires on pr\u00e9f\u00e8re payer plut\u00f4t que d\u2019aller dans le public, o\u00f9 l\u2019encadrement est moins bien r\u00e9put\u00e9 et plus \u00e9loign\u00e9. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/b><\/span><\/span>M. Mathias Triballeau, pr\u00e9sident de la FCPE Vend\u00e9e <\/b><\/span><\/p>\n

Cependant, la mixit\u00e9 sociale de ces \u00e9tablissements diminue plus on monte dans les degr\u00e9s d\u2019enseignements. Cela se voit notamment \u00e0 travers les taux de r\u00e9ussite au Bac qui atteignent souvent les 100% dans les \u00e9tablissements priv\u00e9s. Ce n\u2019est pas \u00e9tranger \u00e0 une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de l\u2019origine sociale des \u00e9l\u00e8ves (CSP des parents). 10 <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Gilles Bourmaud, pr\u00e9sident de l\u2019Observatoire Vend\u00e9en de la La\u00efcit\u00e9 – Georges Clemenceau : <\/b><\/span><\/p>\n

Tout est fait pour que les parents ne mettent pas leurs enfants dans le public. J\u2019ai un exemple tr\u00e8s pr\u00e9cis, les circuits de transports scolaires sont pilot\u00e9s par les r\u00e9gions, mais le d\u00e9partement est le donneur d\u2019ordre aux prestataires. Il existe des subventions vers\u00e9es \u00e0 ces derniers pour que les \u00e9tablissements priv\u00e9s soient desservis plus rapidement que les \u00e9tablissements publics. <\/span><\/p>\n

Dans la gestion de la carte scolaire, il est possible de transf\u00e9rer la comp\u00e9tence aux communaut\u00e9s de commune. <\/span><\/p>\n

A la Mothe-Achard, les \u00e9lus ont essay\u00e9 en 2017 de se r\u00e9unir pour proposer une carte scolaire vue par la communaut\u00e9 de communes, et l\u00e0 aussi elle \u00e9tait profitable \u00e0 l\u2019enseignement priv\u00e9 catholique et d\u00e9favorable aux \u00e9tablissements publics.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Daniel Guillon, pr\u00e9sident de l’union des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s d\u00e9partementaux de l\u2019Education Nationale de Vend\u00e9e <\/b><\/span><\/p>\n

Il y a un manque de transparence sur le versement des subventions vers\u00e9es aux \u00e9tablissements priv\u00e9s. En revanche, la transparence est demand\u00e9e aux \u00e9tablissements publics. <\/span><\/p>\n

Lorsque nous le soulignons, on nous r\u00e9pond qu\u2019il n\u2019est pas possible d\u2019avoir une telle exigence envers le priv\u00e9. <\/span><\/p>\n

Il n\u2019y a pas de compte \u00e0 rendre dans le priv\u00e9, pas de justificatif d\u2019utilisation des subventions. C\u2019est une in\u00e9galit\u00e9 de traitement. <\/span><\/p>\n

A L’Hermenault, une \u00e9cole priv\u00e9e (St Cyr des Gats), pass\u00e9e en contrat d\u2019association, continue de percevoir une subvention de 3000 euros, somme correspondant \u00e0 ce qu\u2019elle touchait pr\u00e9c\u00e9demment en contrat simple. <\/span><\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Jean Burneleau (vice-pr\u00e9sident OVLGC) : <\/b><\/span><\/p>\n

En Vend\u00e9e, on est une \u00ab anomalie \u00bb si on pense diff\u00e9remment des autres vend\u00e9ens, des \u00ab vrais vend\u00e9ens \u00bb. Le phagocytage de la pens\u00e9e se reproduit d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 l\u2019autre. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Daniel Guillon, pr\u00e9sident de l’union des d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s d\u00e9partementaux de l\u2019Education Nationale de Vend\u00e9e <\/b><\/span><\/p>\n

La cr\u00e9ation de \u00ab secteurs \u00bb et les probl\u00e8mes de dessertes du transport scolaire oblige \u00e0 aller plus loin encore, ou dans le priv\u00e9. <\/span><\/p>\n

Par ailleurs, le m\u00e9lange d\u2019enfants de diff\u00e9rents niveaux dans un m\u00eame trajet peut poser probl\u00e8me. Parfois, des \u00e9l\u00e8ves de maternelles de 4 ans doivent prendre le m\u00eame bus que des lyc\u00e9ens et donc de se plier aux horaires des lyc\u00e9es. Alors que lorsque le transport est organis\u00e9 au niveau communal cela permet aux \u00e9l\u00e8ves de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un transport adapt\u00e9 aux heures de leur \u00e9cole. <\/span><\/p>\n

\u00d8 <\/span><\/span>M. Jean Burneleau (vice-pr\u00e9sident OVLGC) : <\/b><\/span><\/p>\n

Je souhaiterais conclure en disant que nous ne souhaitons rallumer aucune guerre mais simplement que l\u2019on cesse d\u2019\u00eatre une exception dans les r\u00e8gles de la R\u00e9publique. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Paris, le 4 septembre 2018     Objet : s\u00e9ance du mardi 4 septembre 2018 consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019absence d\u2019\u00e9coles et<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-2406","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archives"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2406"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2408,"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2406\/revisions\/2408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2406"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2406"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ovlgc.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}